Experiencia QMark

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El Colegio Secundario QMark propone la construcción participativa de un espacio que motive tanto a alumnos como a docentes a aprender y desarrollar sus talentos. En el 2014 comenzamos con un grupo de 1er año y la proyección es completar los cinco años del nivel medio en el 2018.

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Ruta 82 esquina Isla Huemul, San Carlos de Bariloche, Rio Negro, Argentina AR

Inicio 2014
Final
Corrientes pedagógicas Educación ActivaEducación Activa
Enfoques temáticos Educación Activa
Nivel socio-económico Medio
Social context Urbano
Cantidad de participantes 30
Nivel educativo y etario Secundario / Mediosecundario
Tipo de organización ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
Tipo de gestión Privada
Tipo de educación Formal
¿Ofrece certificación oficial/formal? Si
¿Es arancelada? ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
¿Tiene fines de lucro? No
⧼rv-experiencia:info-voluntariadol⧽ No
¿Es un proyecto virtual o en línea? No

Características

Nuestros objetivos generales son que los alumnos puedan:

  • Pensar creativamente en la resolución de problemas.
  • Desarrollar un juicio crítico sólido que se base en información objetiva y comprobable.
  • Ser autónomos y autogestivos en el desarrollo de sus proyectos, estar motivados para desarrollar microemprendimientos y asociaciones.
  • Valorar y participar activamente en la conservación del ambiente natural.
  • Trabajar en equipo y disfrutar de los logros colectivos.
  • Manejar herramientas propias para la inserción en el mundo universitario y laboral.
  • Usar herramientas digitales para el aprendizaje y la evaluación autogestionada.
  • Percibir la diversidad de la actividad económica y cultural impulsada por la ciencia y la tecnología en Bariloche, gestando la posibilidad de participar activamente.
  • Acceder al conocimiento como saber integrado a través de las distintas áreas y disciplinas que lo constituyen, y a sus principales problemas, contenidos y métodos.

Prácticas o acciones principales

Trabajo por proyectos interdisciplinarios

El trabajo por proyectos interdisciplinarios permite la integración de los contenidos y hace que el aprendizaje sea significativo. Los profesores facilitan los procesos de descubrimiento y buscan establecer las relaciones que existen entre las distintas materias. La Nueva Ley de Educación invita a las escuelas a desarrollar instancias multidisciplinarias, donde los jóvenes puedan integrar los contenidos de distintas materias en proyectos amplios y con significancia en la vida cotidiana.

Aprendizaje vivencial

“No recibimos sabiduría; debemos descubrirla por nosotros mismos luego de recorrer una travesía que nadie más puede recorrer por nosotros” Marcel Proust, escritor francés 1871-1922. Descubrir y hacer en el valioso entorno en el que vivimos es uno de los pilares fundamentales del Colegio Secundario. Proponemos diversas actividades que nos sitúan en contacto directo con la naturaleza para poder apropiarnos de los contenidos conceptuales mediante la experimentación y la experiencia.

Campamentos

Las clases comienzan en un campamento de 4 días en el que se trabaja la integración grupal y se pone foco en pautas de convivencia que seguiremos durante el resto del año. A lo largo del año realizamos campamentos de varios días en los que los chicos realizan trabajos curriculares interdisciplinarios y desarrollan habilidades personales de autoconocimiento y relación con los demás.

Salidas de campo

Proponemos actividades fuera del espacio escolar con diferentes objetivos según los planes curriculares y los proyectos que cada grupo desarrolla.

Hacer en el aula

La experiencia es el primer paso que habilita luego la conceptualización. Hacemos y luego entendemos, a partir de esta premisa se organiza el trabajo en el aula.

Relación con el entorno: ambiente, personas otras organizaciones

Una sociedad sana es aquella en la que las personas conviven en armonía entre sí y con el ambiente. Proponemos una mirada de ecología social y ambiental, único camino posible para transitar este momento de cambio hacia un nuevo paradigma, en el que los recursos naturales y los vínculos interpersonales toman una nueva dimensión. El Secundario se posiciona como una organización abierta a la comunidad de Bariloche, con una fuerte intención de tener una visión global y un sólido actuar local.

Complementamos esta orientación con espacios académicos destinados a profundizar temáticas puntuales que consideramos relevantes en la formación de personas activas y comprometidas, que puedan generar y gestionar cambios en beneficio de toda la comunidad. Dos de estos espacios son Connections y Makers.

Connections- global issues, local solutions

¿Dónde creció la zanahoria que comiste esta mañana? ¿Existen modelos alternativos para el tratamiento de efluentes de una casa? ¿Qué es el Movimiento Pueblos en Transición? ¿Cómo buscamos nuevas soluciones a viejos problemas? ¿Qué significa “sustentabilidad”? ¿Cómo podemos cocinar un guiso de lentejas sin usar la cocina de casa? Esta materia es diseñada y llevada a la práctica desde la necesidad de contemplar distintos aspectos de la realidad de nuestra organización social y económica, y la revisión de estos modelos en busca de nuevas alternativas que aseguren la conservación de los recursos para futuras generaciones. Esta materia es dictada en inglés.

Makers

Es un taller de robótica y microcontroladores donde los alumnos construyen un robot simple utilizando placas Arduino. Utilizan la menor cantidad posible de componentes comerciales, tratando de reciclar materiales y partes de "chatarra electrónica". Creemos que el taller constituye un ámbito fértil para el acercamiento de los alumnos a las problemáticas del ámbito científico y tecnológico. A través de la experimentación directa y el contacto con problemas tecnológicos prácticos, creemos que los alumnos pueden construir un conocimiento basado en la experiencia personal, adquiriendo gradualmente los métodos de la ciencia para lograr objeticos concretos. De esta manera se puede llevar a la escuela los desafíos que encuentran los ingenieros y científicos en el mundo real, en una versión más pequeña y simple, pero con las mismas características fundamentales. Buscamos fomentar el pensamiento creativo y metódico para la resolución de problemas medianamente complejos y aprovechar la motivación que da abordar proyectos prácticos, en los que se mezclan electrónica, mecánica y arte.

Inglés

El mundo globalizado adopta el idioma inglés para comunicarse. En el Colegio Secundario se incorpora este idioma en el funcionamiento cotidiano y el dictado de algunas materias curriculares y extracurriculares. Los chicos que no tienen experiencia previa con este idioma participan de un espacio destinado a fortalecer sus habilidades para alcanzar el nivel de competencia requerido.

Educación Física

Comprendemos a la Educación Física como herramienta fundamental del desarrollo integral del ser humano. Asimismo y en relación con el lugar donde vivimos el Colegio Secundario se propone regionalizar los deportes, conociendo, valorando y protegiendo nuestro espacio natural a través de su uso y disfrute de manera responsable.

Talleres extracurriculares

Proponemos la realización de talleres extracurriculares para quienes opten por explorar distintas disciplinas y oficios. Nuestro objetivo es brindar a los jóvenes la posibilidad de descubrir talentos y preferencias a partir de una amplia oferta de talleres. Los talleres tienen una duración de 3 meses, la frecuencia de las clases es semanal. En el 2014 los chicos eligieron los siguientes talleres: Teatro, Juegos Matemáticos, Carpintería (dictado en Inglés), Fotografía, Técnicas audiovisuales y Reparación de esquíes y bicicletas (dictado en Inglés). En el 2015 se están dictando: Lengua de señas, Intervenciones urbanas, Cine y Filosofía, Chino, Fotografía y Carpintería. Los talleres son abiertos a la comunidad y están dirigidos a chicos entre 13 y 17 años.

Referencias externas

Facebook Colegio Secunadrio Q Mark

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