Experiencia Escuela Modelo en la Amazonía

From REEVO Wiki

Es una escuela del pueblo para el pueblo con su filosofía basada en el amor; proporciona un espacio para la aplicación de nuevos métodos de enseñanza, así como la puesta en prueba del plan de estudos "amazonizado", tiene una pedagogía activa con una fuerte referencia a la realidad de la selva Tropical y con trasfondo a la cosmovisión indígena de esta zona territorial.

Cargando el mapa…
Carretera a Munichis, km 1.5, Yurimaguas, Peru (, ), Yurimaguas,, Loreto, Perú PE

Inicio 2006
Final
Corrientes pedagógicas
Enfoques temáticos
Nivel socio-económico Medio
Social context Urbano
Cantidad de participantes 100
Nivel educativo y etario
Tipo de organización ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
Tipo de gestión ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
Tipo de educación Formal
¿Ofrece certificación oficial/formal? Si
¿Es arancelada? ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
¿Tiene fines de lucro? No
⧼rv-experiencia:info-voluntariadol⧽ No
¿Es un proyecto virtual o en línea? No


Características

La infraestructura de la escuela está construida de forma tradicional, se adapta al clima y se emplean materiales de construcción naturales provenientes de la región (madera, palmera y barro). Los servicios básicos de agua y desagüe tienen tratamiento ecológico.

Desarrolla una pedagogía activa basada en el deseo del niño y está al servicio de la naturaleza humana, respetando la individualidad del ser.

Historia

Una escuela con infraestructura adecuada al clima, metodología y contenido de enseñanza pedagógica adaptada a la realidad socio cultural para una formación de base para la hija de los fundadores de este proyecto no estaba garantizada, debido a una enseñanza frontal memorística y militarizante, que no permite a los alumnos poner de manifiesto en práctica sus capacidad, talento y creatividad, muy por el contrario pone en peligro y desvirtua los conocimientos de riqueza individual y cultural que muchos de los niños y niñas adquieren ya en sus familia, asimismo pone en peligro la espontaneidad y libertad del ser.

La incorporación de una sociedad no preparada a los retos del mundo globalizado pondría en riesgo amenazante nuestros recursos de conocimientos ancestrales y recursos naturales.

En este marco de necesidad y proyección surge la idea de implementar un proyecto educativo, que apuesta por un cambio en la formación y contribuya con el cambio de consciencia en esta parte de la sociedad peruana.

Prácticas o acciones principales

Se forman individuos autónomos, críticos; las asignaturas de ciencias naturales, música, arte y el aprendizaje de oficios se fomentan fuera de las aulas y forma parte del día a día de la escuela.

Las lecciones tienen una fuerte referencia a las situaciones ecológicas de la selva tropical amenazada por difernetes lados.

Los escolares no usan uniforme, se imparte el respeto a la situación económica, a los detalles de libertad del niño y a su expresión.

No se realizan ceremonias militarizantes; aprendemos el amor a nuestra patria desde el concepto de identidad, como también del respeto al entorno natural, la conservación y la utilización adecuada de nuestros recursos naturales.

La asignatura de religión se caracteriza por una diversificación con énfasis en el ámbito de la ética y la moral. Gran importancia se le otorga a la transmisión de temas que atañen a la concepción del mundo, así como a la relación armoniosa y respetuosa entre sí, pero también con la naturaleza y el medio ambiente.

Los padres de familia participan y cooperan en la medida de lo posible en las actividades y jornadas de trabajo en la escuela.

Fundamentos teóricos

Promovemos una educación naturalista, amazonizada, basada en el pensamiento del filósofo Jean-Jacques Rousseau y del pedagogo Johann Heinrich Pestalozzi.

Videos

Imagenes