Experiencia Escuela Experimental El Ombú

From REEVO Wiki

Grupo de familias que vienen desde hace tiempo sintiendo la necesidad de generar una alternativa de educación para sus hijos. En este sentido han realizado capacitaciones, viajes y talleres, generando y asistiendo a encuentros de pedagogías alternativas, estudiando y formándonos sobre el tema y sus posibilidades. Reafirmando cada vez más su convicción de que la educación que los niños, nacidos en este tiempo necesitan, debe atender todos los aspectos integrales del Ser, propiciando el aprendizaje en un ambiente de libertad, actividad, autonomía y por sobre todas las cosas creatividad.

Cargando el mapa…
, Ayacucho, Buenos Aires, Argentina AR

Inicio 2016
Final
Corrientes pedagógicas Educación ActivaEducación Activa
Enfoques temáticos Crianza con apegoEducación Activa
Nivel socio-económico Medio
Social context Urbano
Cantidad de participantes 30
Nivel educativo y etario Pre-escolar / Inicial, Primario / Básicoinicial, primario"inicial, primario" is not in the list (inicial, primario, secundario, terciario, mayores, intergeneracional, maternal) of allowed values for the "Experiencia:info-nivel" property.
Tipo de organización ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
Tipo de gestión Entidad pública-estatal
Tipo de educación Formal
¿Ofrece certificación oficial/formal? Si
¿Es arancelada? ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
¿Tiene fines de lucro? No
⧼rv-experiencia:info-voluntariadol⧽ No
¿Es un proyecto virtual o en línea? No
Experiencia-Escuela Experimental "El Ombú" Ayacucho-00.jpg

37° 9' 0.97" S, 58° 28' 58.69" W medio

estatal urbano 30 formal si

no

no https://www.facebook.com/pages/category/Education/Familias-Escuela-Experimental-El-Omb%C3%BA-1952873601639266/ 1055 5045

Características

Institución pública de gestión estatal dependiente de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires – Entrega títulos oficiales Propuesta educativa organizacional y pedagógica alternativa basada en el Arte como experiencia. Se aborda el Diseño Curricular vigente a través de la pintura, la literatura, la música, la danza y el teatro. No hay grados. Los alumnos se agrupan por edades como criterio prioritario y a las capacidades individuales como variable. Grupos reducidos de entre 15 a 20 niños. Se valora el silencio y un clima escolar sereno para estimular la conexión con el propio interior. La no competencia es uno de los pilares de la propuesta. Se estimula el aprendizaje autónomo y la solidaridad entre los niños, la creatividad y el descubrimiento personal. Coherencia entre la propuesta educativa y la acción diaria. Se transmiten valores de manera concreta y cotidiana. Apego a las normas: puntualidad y compromiso de padres, niños y docentes.

El proyecto se propone contribuir, beneficiar e impactar positivamente en la vida de la comunidad

  • Se realizan tareas de manualidades, cocina saludable, jardinería y carpintería con materiales reciclados, generando conciencia ecológica y promoviendo la alimentación saludable.
  • Se participa en las distintas Ferias locales: Feria Saludable, Feria de la Casa de España, Feria de las Juntas Vecinales y Feria Navideña. Lo recaudado es a beneficio de la Escuelita para solventar gastos de impuestos.
  • El grupo de maestros y los alumnos prestan diversos servicios a la comunidad en el barrio, en los hospitales, en los hogares de día y para la tercera edad, etc.
  • Participar activamente en la vida cultural de la ciudad, colaborando y contribuyendo con los festejos del aniversario de creación de la ciudad, desfile y Feria de la Fiesta del Ternero, Ciclos de cine, espectáculos, exposiciones artísticas, encuentros de danzas, Jornadas Martinfierristas, actividades de la Biblioteca Pública, etc.
  • Ser parte de la comunidad educativa de la ciudad, brindando capacitaciones docentes, generando vínculos con docentes y alumnos de otros establecimientos educativos, participando en la Feria de Ciencias, realizando campamentos e intercambios estudiantiles, etc.

Historia

Esta iniciativa surge en agosto de 2016, en que un grupo de familias, alentados por otra experiencia que surge en Chascomús, y el conocimiento de las escuelas experimentales de La Plata, deciden presentar ante el presidente del Honorable Consejo Deliberante un proyecto denominado Nueva propuesta educativa en Ayacucho para la creación de una escuela experimental. El día 11 de octubre de 2016 recibimos la visita de Juan Carlos Videla (ex director y actual encargado de Relaciones Institucionales del Instituto Speroni), quien se reúne en plenario con los concejales del HCD local y luego se entrevista con el intendente municipal Prof. Pablo Zubiaurre. De esta presentación deriva que el 13 de octubre de 2016 el HCD por unanimidad declare el proyecto de Interés Legistativo y Educativo. El 27 de octubre de 2016 se realiza la Asamblea constitutiva de la Asociación Civil "El Ombú" A partir de esa fecha un grupo de alrededor de 40 familias promotoras de la nueva propuesta, comenzamos a trabajar para que el 6 de marzo de 2017 comiencen las clases. El día 11 de noviembre de 2016 se firmó un comodato con el Sindicato de Trabajadores Municipales de Ayacucho, quienes seden de lunes a viernes, el Salón de su sede recreativa ubicada en un predio en la sección chacras para que funcione la Escuelita.

Prácticas o acciones principales

No hay grados. Los alumnos se agrupan por edades como criterio prioritario y a las capacidades individuales como variable. Grupos reducidos de entre 15 a 20 niños. Se valora el silencio y un clima escolar sereno para estimular la conexión con el propio interior. La no competencia es uno de los pilares de la propuesta. Se estimula el aprendizaje autónomo y la solidaridad entre los niños, la creatividad y el descubrimiento personal. Coherencia entre la propuesta educativa y la acción diaria. Se transmiten valores de manera concreta y cotidiana.

Fundamentos teóricos

Propuesta educativa organizacional y pedagógica alternativa basada en el Arte como experiencia. Se aborda el Diseño Curricular vigente a través de la pintura, la literatura, la música, la danza y el teatro. No se enmarca dentro de una teoría pedagógica ni con un marco teórico particular, sino que en su carácter de experiencia, es la práctica la que se antepone a la teoría. Las prácticas que se han sostenido en las escuelas experimentales son el resultado de procesos de observación y reflexión entre los maestros, lo que hace al método adaptable a cada comunidad.

Videos

Imagenes