Experiencia El Caracol

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El Caracol es una escuela formada en San Marcos Sierra por un grupo de padres, maestros y otras personas que buscaban un cambio en la educación de los niños. Es un proyecto gestionado por el aporte de todos sus miembros, quienes a diario participamos de diversas maneras, lo que se manifiesta en su funcionamiento dinámico. Actualmente la escuela desarrolla sus actividades en un espacio físico que es totalmente armónico y funcional para las actividades. La casa está ubicada en la entrada al pueblo de San Marcos Sierra.

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Finca Los Patos, El Rincón, San Marcos Sierras, Cordoba, Argentina AR

Inicio 2013
Final
Corrientes pedagógicas Educación Activa, Educación LibreEducación Activa, Educación Libre
Enfoques temáticos Educación Activa, Educación Libre
Nivel socio-económico Medio
Social context Urbano
Cantidad de participantes 100
Nivel educativo y etario Pre-escolar / Inicial, Primario / Básicoinicial, primario"inicial, primario" is not in the list (inicial, primario, secundario, terciario, mayores, intergeneracional, maternal) of allowed values for the "Experiencia:info-nivel" property.
Tipo de organización ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
Tipo de gestión Comunitaria
Tipo de educación Formal
¿Ofrece certificación oficial/formal? No
¿Es arancelada? ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
¿Tiene fines de lucro? No
⧼rv-experiencia:info-voluntariadol⧽ No
¿Es un proyecto virtual o en línea? No
Experiencia-Escuela El Caracol-00.jpg

30° 46' 59.59" S, 64° 38' 9.78" W medio

comunitaria urbano 100 formal no

no

no https://escuelaelcaracol.wordpress.com/ 1061 5053

Características

¿Cuándo nos encontramos? Trabajamos de lunes a viernes por la mañana durante cuatro horas aproximadamente. A través de una ronda nos saludamos y recibimos el día, para luego reagruparnos en cuatro espacios diferentes: Maternal (niños/as de 0 a 3 años), Jardín (niños/as de 3 a 6 años) y dos salones de primaria (uno con niños/as de 6 a 8 años y el otro con niños/as de 9 a 11 años). Las edades cronológicas son estimativas, ya que lo que observamos al incluir un niño/a en un espacio es el momento de desarrollo psíquico, cognitivo y espiritual que esta transitando. Creamos momentos en donde todos los grupos comparten un espacio con la finalidad de que los vínculos entre las diferentes edades se construyan con valores de solidaridad, amor y respeto.

¿Cómo nos alimentamos? A media mañana recibimos una merienda nutritiva y balanceada compuesta por algún cereal, frutas e infusiones. Quienes están a cargo de realizar esta merienda son las mamás y papás que llevan adelante lo que llamamos “La Portería”. Los porteros, además de preparar el desayuno, asisten a los maestros y se encargan de dejar el espacio físico ordenado y armónico para el próximo día.

¿Cómo construimos las decisiones del proyecto? Para la organización y toma de decisiones de la escuela, nos hemos agrupado en Comisiones tales como: Pedagógica, Talleres, Materiales Didácticos, Almacén, Mantenimiento, Comunicación, Gestión, Bienvenida, Eventos y Tesoreria. Las Comisiones se reúnen semanalmente y luego comparten y comunican su trabajo en las Asambleas Generales, que ocurren cada quince días. Tanto en Asambleas como en Comisiones trabajamos en círculos de palabra, lo que nos da un modo de organización horizontal.

¿Cómo nos solventamos económicamente? Todas las familias aportamos mensualmente una cuota. La misma esta basada en los gastos de la escuela, tales como merienda, alquiler de la casa, sueldos docentes, materiales didácticos, etc. Para que dicha cuota sea lo más accesible posible, la Comisión de eventos organiza diferentes actividades con el fin de recaudar fondos, en donde también participan todos los papás y mamás de la escuela.

¿Cuál es nuestra situación legal? Estamos trabajando en la gestión de una Asociación Civil.

Fundamentos teóricos

La escuela El Caracol tiene como objetivo llevar a cabo una pedagogía dinámica, es decir, una pedagogía despierta y sensible a las necesidades y tiempos de cada niño/ña como también al de los procesos grupales y colectivos. Si bien nos nutrimos y tomamos como herramientas diversas experiencias y fundamentos pedagógicos, proponemos una pedagogía propia, la cual priorice y se centre en el desarrollo libre del ser humano, donde el aprendizaje de saberes y contenidos pueda ser un descubrimiento, respetando, de esta manera, una cualidad inherente en todo niña/ño; donde ellos mismos, partiendo de la observación y a través de propuestas concretas de trabajo, puedan crear y/o recrear de forma autónoma dichos contenidos y saberes. Buscamos fomentar un pensamiento crítico y cooperativo, con una mirada integral del ser humano, siempre relacionada con la naturaleza y el arte. Como escuela tenemos en cuenta los contenidos de la currícula oficial, para que cada niño/ña cuente con las herramientas necesarias para acreditar el título primario y de esta manera puedan ingresar a la educación media.

Referencias externas

Videos

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