Experiencia Bem Comum

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Formação e desenvolvimento humano através do trabalho colaborativo com grupos de jovens tendo nas vivências lúdicas artísticas, em expedições urbanas e no meio natural, assim como no estudo que participa a própria vida em um projeto educativo a aposta em ganho de maior autonomia para o desenho de projetos de vida e a busca de oportunidades para caminhar!

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Rua Nossa Senhora de Nazare, 111 São Paulo, , Sao Paulo, Brasil BR

Inicio 2005
Final
Corrientes pedagógicas Educación Activa, Educación PopularEducación Activa, Educación Popular
Enfoques temáticos Educación Activa, Educación Popular
Nivel socio-económico Muy bajo
Social context Urbano
Cantidad de participantes 100
Nivel educativo y etario Intergeneracionalintergeneracional
Tipo de organización ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
Tipo de gestión ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
Tipo de educación Informal
¿Ofrece certificación oficial/formal? No
¿Es arancelada? ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
¿Tiene fines de lucro? No
⧼rv-experiencia:info-voluntariadol⧽ No
¿Es un proyecto virtual o en línea? No
Experiencia-Associacao Bem Comum - centro educativo acreditar-00.jpg

23° 42' 53.57" S, 46° 41' 59.64" W muybajo


urbano 100 informal no

no

no https://www.bemcomum.org.br/ 184 3986

Características

Desde 2005, a Associação Bem Comum trabalha oferecendo processos educativos. Tem como objetivo o desenvolvimento humano e integral das pessoas. Visa ampliar o repertório, estimular a solidariedade, a cidadania, inspirar jovens e adultos a alcançarem seus projetos de vida. Valorizamos processos que garantam a interação entre as gerações, o convívio com o “diferente” como a principal maneira de se enfrentar as adversidades e conflitos da vida em sociedade.

Fundamentos teóricos

Dentro do processo de construção do projeto político-pedagógico do programa, vale ressaltar a etapa de construção e validação de um programa curricular desenhado pela equipe de maneira participativa e dialógica, a fim de que o currículo possa ser uma experiência de integração de saberes, compreendendo INTEGRAÇÃO como: o interrelacionar dimensões ou ideias de modo a construir um todo que faça sentido e INTERAÇÃO como: trocar experiências a partir das vivências próprias e de outros em novos espaços, com objetivo de enriquecer as experiências de vida e a conformação de seus projetos.

Prácticas y acciones principales

Consolidar um ambiente que ofereça novas situações de aprendizagem para que jovens e educadores se desenvolvam, apropriando-se da cultura, reelaborando suas experiências e visões no mundo e de mundo, com a finalidade de se reposicionar quanto à perspectiva de inserção socioprofissional.

  • Desenvolver mecanismos para que os jovens possam desenhar seus projetos de vida;
  • Contribuir com a formação profissional de educadores do programa para que atuem como intelectuais reflexivos, o que implica na sistematização de suas práticas pedagógicas coletivas e individuais;
  • Incentivar os jovens a dar continuidade aos estudos como forma de capacitação para uma carreira profissional;
  • Estimular o intercâmbio dos educadores e jovens de outras realidades institucionais e territoriais, de modo a favorecer a troca de experiências e o conhecimento mútuo sobre outras possibilidades de ação educativa, sobre as variadas formas de vivência da condição juvenil e realização do trabalho pedagógico;
  • Utilização de leitura e escrita, assim como outras formas de linguagem, que auxiliem na informação, aprendizado, expressão, e planejamento, além da apreciação da dimensão estética de produções artístico-culturais;
  • Utilização das tecnologias de comunicação e informação necessárias para a busca de informações à inserção socioprofissional;
  • Elaboração de um projeto de desenvolvimento pessoal e profissional considerando as potencialidades e necessidades de aprendizagem pessoais e as características do contexto social imediato e mediato.

Referencias externas

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