Experiencia Auka Liwen

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Auka Liwen es un espacio educativo que funciona desde el año 2012,el proyecto esta basado en una línea pedagogía no directiva,en una educación activa con tres ejes fuertemente definidos: los espacios deben estar preparados de acuerdo a las edades y necesidades de los niños, los niños se mueven de acuerdo a sus intereses reales y de esa forma transitan por los diferentes lugares, manipulan objetos e información, Los adultos estamos para acompañar y ayudar a quien lo solicite y preparar cada jornada en base a lo planteado anteriormente, somos guías dentro del espacio. Contamos con espacios preparados de acuerdo a las áreas que presenta el diseño curricular actual en nuestra provincia.

Cargando el mapa…
De las Madreselvas & De los Amancay, San Carlos de Bariloche, Rio Negro, Argentina AR

Inicio 2012
Final
Corrientes pedagógicas Educación Activa, Educación LibreEducación Activa, Educación Libre
Enfoques temáticos Educación Activa, Educación Libre
Nivel socio-económico Medio
Social context Urbano
Cantidad de participantes 25
Nivel educativo y etario Pre-escolar / Inicial, Primario / Básicoinicial, primario"inicial, primario" is not in the list (inicial, primario, secundario, terciario, mayores, intergeneracional, maternal) of allowed values for the "Experiencia:info-nivel" property.
Tipo de organización ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
Tipo de gestión Comunitaria
Tipo de educación No formal
¿Ofrece certificación oficial/formal? No
¿Es arancelada? ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
¿Tiene fines de lucro? No
⧼rv-experiencia:info-voluntariadol⧽ No
¿Es un proyecto virtual o en línea? No
Experiencia-Auka Liwen-01.jpg

41° 10' 54.08" S, 71° 22' 44.33" W medio

comunitaria urbano 25 noformal no

no

no https://aukaliwenescuela.wixsite.com/aukaliwen 580 4521

Características

El proyecto esta basado en una pedagogía no directiva, en donde el punto de partida es el niño confiando fuertemente que sus capacidades durante su desarrollo en conjunto con los espacios pensados y preparados especialmente para el mismo, lo llevaran a crecer sanamente impulsado por sus verdaderos intereses.La labor de los docentes y adultos a cargo es no descuidar ni un movimiento de los niños, y de esta forma poner a su alcance aquello que creamos que este necesitando o simplemente estando para cuando surjan preguntas de parte de los niños.

Desde su inicio Auka Liwen funciona 3 veces por semana, como espacio extra escolar para los niños, y es el lugar donde buscan relacionarse con los conceptos vistos en la escuela desde otras perspectivas, con otras alternativas, con niños de diferentes edades, exprimen las posibilidades de aprender desde lo mas amplio a lo mas concreto y pequeño. Desde este planteo de la modalidad esporádica nuestro principal propósito es que los niños puedan disfrutar del aprender, conocer respetando a pleno su curiosidad, respetar y fomentar la creatividad y la espontaneidad que nos caracteriza como especie. propósitos del proyecto

  • Promover el desarrollo integral de los niños y niñas.
  • Desarrollar como eje principal la capacidad de “aprender a aprender”, la plasticidad en las matrices de aprendizaje.
  • Promover personas capaces de valorarse y valorar a sus pares y al entorno sabiéndose parte y responsable de las construcciones sociales y sus consecuencias,
con capacidad autónoma de crítica, formulación de propuestas y toma de decisiones.
  • Instrumentar la comunicación como base de las relaciones entre las personas y también con el entorno, a partir de la interpretación de las necesidades mutuas.

LOS ESPACIOS, AMBIENTES SEGUROS Y ADECUADOS PARA EL APRENDIZAJE...

En este punto nos referimos a que el espacio de aprendizaje, debe cumplir con ciertos requisitos para que los niños logren sentirse totalmente seguros y libres, al mismo tiempo que deben poder tener acceso a los materiales con los que, de acuerdo a su edad cognitiva, puedan trabajar de manera autónoma. Un espacio cómodo, agradable y permeable al aprendizaje.

Actualidad

En el año 2012 iniciamos el proyecto con una modalidad de talleres extra escolares con una frecuencia de tres encuentros semanales. Luego de tres años, y en conjunto con las necesidades latentes del barrio, modificamos la propuesta a un Espacio Educativo - Escuela Jardín en donde los niños y niñas empezaron a concurrir todos los días de la semana. Las propuestas de enseñanza, a cargo de maestras especializadas en cada nivel, están basadas en los contenidos curriculares provinciales. La oficialización del proyecto está en vías de concretarse.

Villa Lago Gutiérrez se encuentra ubicado a 10 km de la ciudad de Bariloche y carece de un diseño urbano definido. Sus calles son de ripio, y está desprovisto de algunos servicios básicos como el gas natural, de espacios comunitarios tales como sala de primeros auxilios, biblioteca, plaza, escuela, entre otros. Asimismo, esta propuesta pedagógica llamada Auka Liwen se corresponde con otros factores contextuales determinantes como ser la falta de vacantes en las escuelas públicas de los alrededores del barrio (la escuela más cercana se encuentra a 8km y no cuenta con la capacidad suficiente como para albergar las necesidades de los barrios aledaños) y la falta de frecuencia de transporte público . Contamos en este momento con una matrícula de 22 niños que realizan un aporte mensual.

Actualmente no llegamos a cubrir los gastos básicos. Es por eso que recurrimos a la realización de ferias, eventos, ventas de comida, etc. A través de la Asociación Civil Diente de León, intentamos pedir colaboración a entidades que puedan ayudarnos a mantener nuestro proyecto en pos del desarrollo y crecimiento de nuestros niños, niñas y de la comunidad.

Historia

Auka liwen nace luego de un año de reuniones entre varios adultos en su mayoría docentes, viendo que las necesidades de los niños de nuestras aulas y entornos no eran las que se planteaban dentro de las instituciones, y en contacto con lineas de educación alternativas y activas decidimos sentarnos a escribir una escuela diferente.Fuimos conectándonos con muchos materiales teóricos de diversas épocas, una admiración importante por el proyecto de los Wild ( Rebecca y Mauricio) en Ecuador y leímos cada uno de sus libros-pedagoogia 3000 donde nos visito Noemi Paymal su fundadora.Y ahí estamos en pleno desarrollo!!!!

Fundamentos teóricos

La pedagogia no directiva o activa centrada en el niño y su capacidad de crecer y desarrollarse sin imposiciones sino desde su curiosidad por conocer y entender el mundo que lo rodea. Preparando espacios acordes y permeables para el aprendizaje. El adulto guia y acompañante sin imponer tareas sino observando y poniendo al alcance de los niños aquello que considere que estan buscando. Autores Maturana Huberto-Wild Rebecca-Friere Paulo-Montessori Maria-Garner Howard-Paymal Noemi.

Prácticas o acciones principales

Auka Liwen cuento con varios espacios determinados por los contenidos a trabajar desde el diseño curricular provincial, los espacios son: Un espacio de lecto escritura en donde aparecen las letras para iniciarse en la escritura, hacemos énfasis en la lectura, contamos con una biblioteca que contempla varias edades.

  • Él que responde al área Lógico Matemático en donde aparecen los juegos de seriación, de lógica e ingenio, de cantidades, los números, la posibilidad de ir trabajando operaciones simples a mas complejas hasta llegar a la resolución de problemas -Un lugar dedicado a la expresión artística con variados materiales.

Tenemos una mini carpintería con herramientas verdaderas en donde los niños aprenden el manejo de las mismas, la madera como materia prima, aplicaciones de la matemática y otras áreas en la construcción.

  • En lo expresivo contamos con un baúl y una valija llena de disfraces, maquillajes, telas y otros accesorios para hacer representaciones teatrales.
  • El rincón musical con variados instrumentos, en donde lo musical pueda ser otra forma de expresarse.
  • Los juegos simbólicos en donde aparecen las muñecas, las cocinitas, los autos, juguetes simples donde los niños tengas espacio a crear e inventar el mundo que necesitan jugar.

Sumamos este año un espacio para los mas grandes en donde van a contar con variados materiales para experimentar, desde texturas, sustancias, mezclas, formulas químicas,etc. Y muy importante para nuestro proyecto es el “espacio de afuera” un bosquecito para correr, explorar, trepar, saltar y a las posibilidades que nos brinda el lugar sumamos elementos para complementar los juegos como aros, zancos, sogas, telas, hamacas, en ocasiones cama elástica, cinta de equilibrio y una palestra! Cada uno de estos espacios los niños los transitan de acuerdo a sus ganas, necesidades, y juegan trabajan,experimentan, comparten, disfrutan, etc.

TEMAS IMPORTANTES- CONSTRUCCIÓN DE LOS LÍMITES En nuestro espacio los límites son construidos por todos y todas los que participen activamente del mismo. Esta construcción es crucial para el buen desarrollo de las prácticas cognitivas, corporales y emocionales en el desenvolvimiento dentro del espacio. Los límites deben estar bien claros para todos los integrantes para poder ser libres dentro de los mismos.• Las jornadas empiezan y terminan con rondas donde la palabra circula entre todos .

Referencias externas

Imagenes