Experiencia Ludoteca Negra Empress Menen

From REEVO Wiki

La Ludoteca Negra Empress Menen es un espacio educativo sin animo de lucro, dirigido principalmente a los niños y niñas de la Comunidad Rastafari y Afro de la ciudad de Bogotá.

Cargando el mapa…
Cl. 20 Bis Sur #19-26, Bogotá, Colombia (Calle 20B SurRestrepo, Antonio Nariño), Antonio Nariño, Distrito Capital, Colombia CO

Inicio 2014
Final
Corrientes pedagógicas
Enfoques temáticos
Nivel socio-económico Bajo
Social context ⧼rv-experiencia:respuesta-urbano,comunidad⧽
Cantidad de participantes 0
Nivel educativo y etario
Tipo de organización ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
Tipo de gestión ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
Tipo de educación No formal
¿Ofrece certificación oficial/formal? No
¿Es arancelada? ⧼rv-experiencia:respuesta-⧽
¿Tiene fines de lucro? No
⧼rv-experiencia:info-voluntariadol⧽ No
¿Es un proyecto virtual o en línea? No
https://api.mapbox.com/v4/mapbox.satellite/-74.103647,4.583982,9/1000x400@2x.png?access_token=pk.eyJ1IjoiaWFjb21lbGxhIiwiYSI6ImNpdWJ3OHJoYTAwOHgyb3BneWd1NG16bjgifQ.8uFt1oMO57yDT9Xzb_ScAw

4° 35' 2.34" N, 74° 6' 13.13" W bajo


urbano,comunidad"urbano,comunidad" is not in the list (urbano, rural, encierro, domiciliario, hospitalario) of allowed values for the "Experiencia:info-contextosocial" property. 0 noformal no

no

no

603 4559


Características

Este proyecto busca la forma de auto educarnos, una forma en la que nuestros hijos puedan aprender realmente lo que es África, principalmente, pero que también tengan la libertad de aprender a su ritmo, al ritmo de su desarrollo e intereses. Nosotros como padres creemos que es necesario fortalecer su carácter y personalidad cuando son pequeños, pues es la etapa donde ellos más se apegan a nosotros. Nuestros hijos pueden escoger libremente si quieren o no ingresar a un colegio, pero tratamos que sus primeros años se sientan seguros y tengan conocimiento pleno de nuestra forma de vida, así cuando estén entre más personas y sean juzgados o simplemente se les pregunte del porqué de su forma de vida puedan responderlo con seguridad. En realidad este también es uno de los conflictos que tienen nuestros hijos al estar con otros niños, pues varias veces intentar descubrirles su cabeza o simplemente darles de comer algo que normalmente nosotros no consumimos, aunque entendemos que son Príncipes y aún no entienden muchas cosas, intentamos mostrarles el mejor camino para ellos.

Historia

Para comenzar con este proyecto contamos con la participación de toda la familia Rastafari, quienes por medio de donaciones ayudaron en el inicio de este espacio educativo. Empezamos abriendo este espacio a todo aquel que quisera aprender de nuestra forma de vida y tambien brindando espacios lúdicos para los niños donde aprendan sobre diferentes temas como la agricultura, el conocimiento de su cuerpo, la pintura, la plastilina, el reciclaje, etc. Hemos tenido salidas a parques y Bibliotecas Públicas, para que ellos conozcan otros espacios y se relacionen también con otras personas. Esto también nos ha permitido a nosotras como Madres ver otro tipo de material didáctico y actividades que podemos realizar con ellos. Las actividades van enfocadas al aprendizaje, no un aprendizaje especifico en cada taller, sino un aprendizaje abierto a toda posibilidad, a veces se planean talleres que tienen algún objetivo especifico, pero son los Príncipes los que en realidad le dan el rumbo al taller. El aprendizaje es constante en todo momento de la vida.

Prácticas o acciones principales

En principio este espacio se abrió sin mucha planeación, solo teniendo como objetivo tener un lugar donde los Príncipes y Princesas pudieran compartir un rato, entorno a talleres artísticos que permitieran el desarrollo de nuestro hijos en un ambiente apropiado. Al comienzo de este proceso nos dimos cuenta que los que asistían a los talleres estaban en el rango de 2 a 4 años de edad principalmente, aunque también asistían unos pocos de 6 a 9 años, tuvimos que empezar a pensar en talleres donde pudieran estar Principes pequeños y Principes grandes. Los talleres que se dictaron en principio tenían que ver más con la pintura, después fuimos viendo otras posibilidades, talleres como “Mi primera huerta” que exploraba otro tipo de elementos como lo es la tierra, una exploración fundamental para cualquier niño, nos ayudo a ver que teníamos muchas más posibilidades, últimamente hemos tenido talleres donde los Príncipes han tenido la oportunidad de construir barcos por medio de materiales reciclados y ponerlos a navegar en el agua. También creemos que es importante crear espacios donde ellos interactúen con su cuerpo, lo conozcan y aprendan a cuidarlo, para esto creamos un taller donde por medio de canciones, observación y lectura aprendieron las diferentes partes del cuerpo y su uso. Dentro de nuestra educación también es importante aprender y reconocer el Amárico como primera lengua, en Etiopia es la lengua Oficial, esta viene del Ge'ez que es una lengua extinta que actualmente se usa de forma Litúrgica en La iglesia Copta Etiope. Sobre este idioma hemos aprendido los números, hicimos un taller donde usamos una golosa para aprenderlos y también aprendimos las partes del cuerpo en Amárico.

Fundamentos teóricos

La Ludoteca Negra Empress Menen toma este nombre en honor a la Emperatriz Woizero Menen, una emperatriz de Etiopia, esposa de Haile Selassie antes llamado Rastafari Makonnen que es de donde viene el nombre Rastafari; ella fue una Mujer que siempre buscó la igualdad de condiciones entre hombres y mujeres, resaltando el campo de la educación. En el tiempo de su reinado las mujeres se casaban a corta edad y no tenían la oportunidad de participar en otros campos que no fuera el hogar. Así, ella empezó abriendo diferentes escuelas para la educación de las niñas, permitiendo después que las mujeres fueran a la Universidad y se desempeñaran hasta en campos políticos. Ella es un ejemplo a seguir para nosotras la Mujer Rastafari. Tambien está Marcus Garvey, quien es muy importante para todos, pues nos enseña que podemos autoeducarnos. Garvey promovía el estudio, el conocimiento y la cultura, pues sabía que la educación del hombre Negro, le daría una libertad duradera, entendiendo que el blanco opresor sostenía su dominio, al mantener a los Negros y a todos los oprimidos, en la ignorancia, la mentira y la confusión. Por eso él mismo se preocupó siempre de transmitir el saber y la información, correcta y masivamente. La educación en casa es la tradición, es la forma de nuestros ancestros. El Colegio Público es la alternativa, es la forma de nuestros opresores.

Referencias externas