Prensa Sin movimiento no hay aprendizaje, ¡fuera sillas!

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URL http://trasteandoenlaescuela.com/sin-movimiento-no-hay-aprendizaje-fuera-sillas/

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Fecha de publicación 2017/04/17
Fuente Trasteando en la scuela
País ⧼rv-pais-⧽
Idioma
Descripción

Una nota de opinión donde se argumenta en favor de incluir el movimiento físico y aptitudes motores gruesas en el ámbito del aula de la escuela formal. Aparecen citados fundamentos de base científica, la nuerociencia y referentes históricos de pedagogías no convencionales, como Montessori, Pickler y Steiner.

Padres y educadores aún no somos plenamente conscientes (algunos ya sí) de que esta necesidad de movimiento va más allá del valor per se del ejercicio físico, ya que está completamente ligada al desarrollo cognitivo y el desarrollo motor.

Algunos grandes educadores de la historia comprendieron esta interrelación del movimiento y la inteligencia (aunque ninguno de ellos fuera consciente de los circuitos descritos anteriormente). Montessori creó aulas que son esencialmente lugares de entrenamiento motor (y sensorial). 

Steiner, por su parte, creó escuelas donde el juego libre, los movimientos rítmicos y la actividad artística son parte esencial de su curriculum. Emmi Pikler, en otro lugar y momento histórico, defendió en su trabajo y con sus obras la necesidad de movimiento libre en los niños. Y así un sinfín de autores que, desde una u otra perspectiva, abogan por el movimiento en la infancia como parte esencial del aprendizaje.

Etiquetas Juego Libre, Movimiento, Crianza, Desarrollo Infantil

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